各区教育局，市属中等职业学校，有关单位：

为深入贯彻落实党的十九大精神，加快发展现代职业教育，推进新时代职业教育信息化发展，根据教育部《教育信息化2.0行动计划》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》和《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》等文件要求，在充分调研的基础上，结合本市中等职业教育信息化建设实际，特制订《武汉市中等职业教育信息化2.0行动计划》。现印发给你们，请结合本地、本学校工作实际，认真贯彻执行。

　　　　                                 武汉市教育局

　　                         2018年10月22日

       为深入贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化，根据《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）要求，现结合本市中等职业教育信息化建设的实际情况，制定如下行动计划。

一、指导思想

       以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持统筹规划、协调推进，深化应用、融合创新，完善机制、持续发展，努力改善中等职业教育服务供给方式，提升现代化水平。围绕武汉经济和社会发展大局，主动服务重大发展战略，加大高新技术的应用，体现产教融合、校企合作、工学结合、知行合一等职业教育特色。面向中等职业教育各领域、各环节，以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展，创新教学、服务和治理模式。探索建立共建共享、开放合作新机制，鼓励行业、企业和社会参与中等职业教育信息化建设。

二、发展目标

       通过实施中等职业教育信息化2.0行动计划，到2022年，基本实现“三覆盖两平台一中心”的发展目标，即“三覆盖”——教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生、数字校园建设覆盖全体中等职业学校；“两平台”——职业教育公共管理平台、公共资源平台的建设和应用水平普遍提高；“一中心”——基本建成“互联网+职业教育”数据中心。中等职业教育信息化基础能力明显改善、数字教育资源更加丰富、应用水平显著提高、管理与服务中的应用能力普遍增强、信息素养全面提升、网络和信息安全保障有力，推动武汉中等职业教育信息化整体水平走在全国同类城市前列。

三、主要任务

       （一）提升中等职业教育信息化基础能力。继续深入推进“三通两平台”——“校校通”实现提速增智，带宽满足信息化教学需求，无线校园和智能设备应用逐步升级；“班班通”和“人人通”实现提质增效，形成“校校用平台、班班用资源、人人用空间”；落实湖北省职业教育信息化综合试点市任务，推动武汉职业教育资源和管理平台实现融合发展。实施教育部《职业院校数字校园建设规范》，推动全市中等职业学校规范化数字校园建设。研究制定《武汉中等职业学校智慧校园建设标准》，采取政府引导、标准引领、项目示范、分步实施的方式，创建智慧校园。

       （二）推动优质数字教育资源共建共享。积极参加国家级、省级中等职业教育专业教学资源库建设，根据区域、行业特点建设和完善市级、区级、校级资源库，建好市级职业教育资源中心，突出资源库“能学、辅教”的功能定位，推动数字教育资源基本覆盖职业学校公共基础课程和各专业领域，强化优质资源在教育教学中的实际应用。

       （三）推进信息技术与教育教学深度融合。建设适应信息化教学需要的专业课程体系，用信息技术改造传统教学。加强教与学全过程的数据采集和效果分析。鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学，解决技能培养中的重点、难点问题。推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，最大限度地调动学习者的主观能动性，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

      （四）完善管理服务平台的建设和应用。加快建设市、区、校三级信息管理服务平台。探索变革管理模式，建成集行政、教学、科研、学生、后勤、校企合作于一体的信息服务平台，充分发挥管理信息系统在学籍管理、人员管理、资产及设备管理、日常教学、实习跟踪、流程监控等重点工作中的应用，提高教育行政部门管理、服务与决策水平，推动职业教育治理能力现代化。完善市级职业教育管理公共服务平台建设，建立统一集中的基础数据库，提高政府部门与学校之间的数据共享水平。

      （五）提升师生和管理者信息素养。将信息技术应用能力纳入职业学校教师评聘考核内容。开展以深度融合信息技术为特点的培训，提高教师信息技术应用水平。进一步完善信息化教学大赛制度，积极转化大赛成果并广泛共享。加强学生使用信息技术的综合应用训练，提高各专业学生信息化职业能力、数字化学习能力和综合信息素养。开展管理人员教育信息化领导力培训，增强学校主管部门和职业学校管理者的信息化意识，提升其规划能力、执行能力和评价能力。

（六）增强网络与信息安全管控能力。按照《网络安全法》等法律法规政策要求，建立主要负责人为第一责任人的网络安全工作体系，落实网络安全责任制。制定并完善相关规章制度，开展多种形式的网络安全教育和培训。全面实施信息安全等级保护制度，建立多层次网络与信息安全技术防护体系，按需配置网络与信息安全防护设备和软件。完善职业学校信息公开与发布流程、职责及相关制度，提高网络与信息安全应急处置能力。

四、具体行动

       （一）职业学校智慧校园创建行动

规范和推动中等职业学校数字校园建设，积极创建智慧校园。加强《职业院校数字校园建设规范》的学习和宣传，完善配套支持政策，积极通过试点带动，示范引领等方式，推动数字校园建设走上规范化、科学化轨道。坚持应用驱动，突出职教特色，将智慧校园建设作为推动职业教育信息化提档升级的重要抓手，把技术先进性与学校教学和管理实际需求紧密结合，吸引多方力量参与，加强互联和互通，有效提升信息使用效率与效益，形成共建共享机制。“十三五”期间，90%以上的中等职业学校达到数字校园建设规范要求；到2022年，创建30所左右中等职业学校智慧校园。

      （二）专业教学资源基地引领行动

建设与应用国家级和省级重点、示范、特色专业教学资源基地。实施“十、百、千”工程，即以市中等职业教育教研中心组学校为载体，汇聚全市同类专业领域力量，共建共享公共基础课程和专业课程数字资源，每个骨干专业着力建设10门核心课程、100个课件(微课、MOOC、动画、音频等）、1000学时在线教学和考试数字资源。发挥职教名师、特级教师、学科带头人、优秀青年教师的引领作用，每年集中力量建设15个左右的优质专业教学资源基地，吸纳同类学科和专业的教师团队加盟基地，共同开展网上教学研讨、线上学习、线下辅导、线上线下综合评价的方式组织教学，扩展专业教学时空，创新课堂教学手段，提高教师的工作效率，降低教学组织和管理成本。到2022年，建设60个左右骨干专业教学资源基地，教学应用覆盖全体职业学校教师。

       （三）网络学习空间覆盖行动

拓展和完善专业教学资源基地功能，建设突显职业教育特点的 “专业、行业、教师、学生”四大网络学习空间。依托国家级示范和省级重点、品牌、特色专业点学校，建设专业空间。依托行业职业教育教学指导委员会（行指委）秘书长学校，建设行业企业空间。组织广大师生开通实名制网络学习空间，保障全体教师和学生“人人有空间”。开展“网络学习空间人人通”专项培训，普及推广网络学习空间应用，实现“人人用空间”。开展空间应用优秀区域展示推广活动，推进网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用，使网络学习空间真正成为广大师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地。

       （四）管理平台优化行动

统筹和优化信息化管理服务平台建设, 对接国家、省级管理平台，建立市、区、校统一集中的基础数据库，保障数据的唯一性、鲜活性和连通性，提高数据共享应用水平。继续支持武汉软件工程职业学院（武汉电大）承办市级职业教育管理公共服务平台，建设好武汉职教在线门户网站和微信公众号，实行管理平台统一身份实名认证，加强专业设置、实训基地、项目进展、校企合作、技能大赛、教师队伍、教学诊改、学校管理等功能模块的建设和应用，建立数据集中、系统集成的应用环境，逐步实现教育行政部门与学校、学校与学校间的数据共享与互通。推进平安校园、节能校园管理平台建设，实现对校园安全、能源管理的过程跟踪、精准监控和数据分析。

       （五）资源平台共建共享行动

推动和构建服务于行业、企业、学校、教师、学生的多级分布、互联互通、共建共享的职业教育云资源服务体系。鼓励学校探索建设政府引导、市场参与的数字教育资源基地，服务教学设计、课程开发、教学实施与教学评价。有序引导学校研发基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源。继续支持市教育科学研究院承办市级职业教育资源公共服务平台，采取政府购买社会服务的方式，纳入“武汉教育云平台”，着力搭建网络学习空间和数字资源中心。探索行业、企业与学校共同建设面向社会服务的企业信息库、岗位技能标准库、人才需求信息库、创新创业案例库等开放资源。基于大数据和云计算技术，进一步扩大优质资源覆盖面。到2022年，全市中等职业学校的所有专业教学实现优质数字化教育资源全覆盖。

      （六）教学诊改信息化攻坚行动

搭建中等职业学校人才培养工作状态的数据管理系统。坚持需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进的工作方针，建设职业学校、主管部门、市教育局三级并对接省教育厅和教育部共五级架构的人才培养工作状态数据平台。通过信息技术手段优化对课堂教学的检测与评估，构建动态化的学生信息网络管理系统，为学校自主诊改提供数据服务，为第三方参与诊断提供数据参考，为教育行政部门复核与科学决策提供数据支持，为年度质量报告提供数据基础。

      （七）信息素养提升行动

全面提升职业教育行政管理者和校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力和学生的信息素养。信息技术应用能力提升培训实现常态化，继续开展职业学校教师信息化教学能力提升培训,通过示范性培训项目带动开展教师信息化全员培训，加强精准测评，提高培训实效性。举办职业学校教学能力比赛，增强信息技术在基础类课程和专业教学中的应用，帮助教师树立信息化教学理念、改进教学方法、提高教学质量。将学生信息素养纳入学生综合素质评价，创新各类应用交流与推广活动的内容和形式，全面提升学生信息素养。

      （八）智慧职业教育创新发展行动

积极开展智慧职业教育创新研究和示范活动。以人工智能、物联网、虚拟现实和增强现实等新兴技术为基础，开展智慧教学环境下的职业教育探索与实践，推动职业教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升全市职业教育水平。积累可推广的先进智慧职业教育经验与典型案例，打造具有武汉特色的智慧职业教育改革发展的新途径、新模式。

五、保障措施

      （一）加强领导，统筹推进。各区教育局要把发展中等职业教育信息化纳入职业教育和教育信息化的总体规划，加强区域和行业统筹，组织、推动、落实、监管中等职业学校信息化各项工作。各中等职业学校要深化信息技术在人才培养、技术技能传承和促进创新创业中的应用，加强优质数字教育资源的开发和使用。鼓励各类信息技术行业、企业积极有序平等参与中等职业教育信息化建设。支持社会组织开展研究，提供政策建议、决策支持和咨询评估。支持信息化行指委探索开展中等职业学校数字校园、智慧校园第三方评测，提升全市中等职业教育信息化的效率和效益。

      （二）健全机制，多元投入。健全中等职业教育信息化工作组织机构，建立信息化运维管理、安全保障、人员培训、经费保障等机制。教育科研部门要加强对职业教育信息化理论研究，积极探索新形势下信息技术与教育教学深度融合的新思路、新举措。将信息化教学研究列入职业学校科研课题，将信息化应用能力要求作为教师评聘考核的重要依据。职业学校要重视信息化专门人才的引进和培养，建立和完善信息化人才考评和激励机制，增强专业化技术支撑队伍服务能力。充分发挥政府和市场两方面的作用，积极鼓励行业、企业投入资金，提供优质的信息化产品和服务，实现多元投入、协同推进。

      （三）示范引领，强化培训。各区教育局和市属中等职业学校要始终坚持先行试点、示范引领、典型引路的推进机制，总结提炼试点成功经验与示范典型模式，广泛宣传推广试点取得的经验成效，形成以点带面的发展路径，发挥示范辐射引导效应。要将全面提升“人”的能力作为推进中等职业教育信息化2.0行动计划的核心基础，大力开展中等职业学校教师、校长和管理者培训，扩大培训规模、创新培训模式、增强培训实效。

       （四）交流合作，资源共享。推进中等职业教育合作与交流手段的信息化、现代化，建立以武汉地区为基础的区域职业教育交流平台，推动武汉城市圈、长江中游城市群、长江经济带职业教育合作，协调职业教育发展政策。鼓励职业学校跨市跨省域合作培养人才、合作培训教师、合作开发课程、共享数字化教学资源、共享教学科研成果。抓住实施“一带一路”战略和长江中游城市群发展规划战略机遇，以“互联互通、信息共享、业务协同”为目标，逐步实现从“专用资源”向“大资源”的思想观念转变，推动优质数字教育资源共建共享，提高我市职业教育对周边城市的辐射力、影响力，服务武汉国家中心城市和国际化都市建设。

       （五）完善服务，保障安全。鼓励开展职业教育信息化的政策研究、应用研究及相关标准规范研究，形成一批有利于中等职业教育信息化发展的实践成果。指导中等职业学校把信息化情况纳入年度质量报告。落实《网络安全法》等法律法规，提高职业教育系统网络安全防护能力。落实网络安全等级保护制度，深入开展网络安全监测预警，提高网络安全态势感知水平。做好关键信息基础设施保障，重点保障数据和信息安全，强化隐私保护，建立严密保护、逐层开放、有序共享的良性机制，切实维护好广大师生的网络信息安全和切身利益。